职业院校学生在（）等意志品质方面也有较快发展和明显进步。

职业院校学生在（）等意志品质方面也有较快发展和明显进步。

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活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。

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与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

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与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

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（）性格品质的人做事较粗心、丢三落四、忽略细节、不拘小节，但工作速度较快，喜欢出新点子以追求效率，节省时间和精力，适合从事如搬运工等职业。

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（）性格品质的人做事较粗心、丢三落四、忽略细节、不拘小节，但工作速度较快，喜欢出新点子以追求效率，节省时间和精力，适合从事如搬运工等职业。

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心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。

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意志有哪些特征？如何培养学生的意志品质？

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如何启发学生加强意志品质的自我锻炼？

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