心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。

下列哪种教学形式是以人的发展为目的的教学。（）

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自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和（）。

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自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识不包括（）。

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培养人的“个性”应该以人的全面发展为前提和基础。

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自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。

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幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的。

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“素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生。

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美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

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（）的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

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