A经验泛化作用
B学习定势作用
C分析概括作用
D相同要素作用
一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为()。
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根据适当过度学习原则,如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词,那么他的实际学习次数应该是()。
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当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时,老师撤销对他的批评,这种做法属于()。
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注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习的课程称为( )
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注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()
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注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是( )
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关系转换说的代表人物是(),他强调()是学习迁移的一个决定因素。
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小刚的美术基础不是很好,是美术学习中的“弱势生”,他的美术作业往往是学生取笑的泔象。但是小刚的地理比较好,一次美术课上,教师引导小刚运用自己的特长画了一幅别具风格的《美丽的长江》,受到教师和学生的一致赞扬。从此以后,小刚越来越喜欢美术,进步很大。从教育学角度分析这位美术教师的做法是否正确。
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化学()是学习其他化学知识的基础,学生理解起来一般不存在困难,但是往往感到难以记忆。
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