关系转换说的代表人物是（），他强调（）是学习迁移的一个决定因素。

关系转换说的代表人物是苛勒，他强调（）是学习迁移的一个决定因素。

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教育的心理起源说的代表人物是（）

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形式训练说的代表人物是（）。

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教育的心理起源说的代表人物是（）

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学习迁移的共同要素说的代表人物是（）。

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智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调（）

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成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（）的动机。

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以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

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托马斯·孟（1571—1641）是欧洲流行的贸易差额论的代表人物。他认为“货币产生贸易，贸易增多货币”。其观点反映了欧洲（）

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