单选题
A将《焦点访谈》引入课堂，引导学生走出教材，走出课堂，走向社会
B教材、课堂、教师是最重要的课程资源，是课程资源的中心
C为增强语文熏陶，可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等
D在教室里建立图书角，同学之间互相交流心得，教师适时组织讨论，具体指导阅读
正确答案
答案解析
语文教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的藩篱。教师要引导学生学好教材，又要超越教材，立足课堂又要超越课堂，尊重老师又要超越老师。
相似试题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。
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课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
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建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
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教师对建设开放而有活力的语文课程，有以下理解，其中说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
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课程包括各门学科，课内教学，但是不包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。
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以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是（）。
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。
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教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
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教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
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