以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为（）。

对学生品德进行评定时，评语要指出其优缺点、努力方向，以（）为主。

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教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）。

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（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

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学生操行评语的基本写法是什么？

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以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）

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老师给学生写的评语属于哪种评价类型？（）

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有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

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在学生的作业后面写上“你进步很快，祝贺！”等评语，为学生的后续学习奠定基础的评价属于（）

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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。

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