随着婴儿的发展，（　）成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

随着对婴儿发展科学的了解，（）等已成为设计选择手指训练的基本规律。

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随着婴儿的出生，0-6个月时精细动作的发展训练重点是（）。

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（）这一阶段婴儿随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片。

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学习婴儿发展评价是以（）为目标。

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学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。

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（　）是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。

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个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列（）的变化的过程就是婴儿发展。

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婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列心理变化的过程。

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7个月～1岁随着婴儿爬、站立动作的发展，婴儿的视野逐渐扩大，求知欲日益增强，不再满足于大人说名称自己指了，常常是自己自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了。

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