（）是任何特定思维方式的理论基础。

（）是事物的整体在人脑中的直接反映，同时也是思维发展的直接基础。

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（）理论是社区工作理论基础理论之一。

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（）是社会工作价值观的理论基础。

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毕生的行为主义理论是巴甫洛夫的（）理论为基础的。

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青少年个案服务计划的基本指引和理论基础是（）。

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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

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社会服务机构有特定的理念、目标、形态、结构和运作方式，其性质主要包括（）。

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社会目标模式的理论基础主要源于（）。

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