根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

关于儿童的认知发展，瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力。

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关于儿童的认知发展，瑞士学者（）的理论最具影响力和说服力。

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皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。

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皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体（）整体形式的特征。

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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童（）发展的两个基本过程。

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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。

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根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。

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（）等人认为依恋性质对儿童今后的认知发展和社会适应有一定的影响。

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