在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（）模式进行教学。

在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于（）。

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后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）。

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后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）。

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先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做（）。

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后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）。

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先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（）。

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先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。

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后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。

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学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。

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