“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。

"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。

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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。

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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了教师职业道德的（）特点。

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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。

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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。

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在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，，主张的是（）。

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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。

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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的什么特点？（）

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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

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