小组强化是借助于小组的力量来间接地强化每一个学生，是一种简单有效的强化手段。

替代强化是一种间接强化。

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通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用叫（）

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剥夺使得一个强化物力量如何变化。（）

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在每一个正确反应之后能提供立即强化的CAI模式是（）。

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正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。

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运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。

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按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化，这种强化方式为（）。

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（）也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

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行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。

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