单选题
A直接强化
B非直接强化
C自我强化
D观察学习
E社会学习
正确答案
答案解析
略
相似试题
社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于（）。
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社会学习理论的创建者是（）。
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下面有关社会学习理论的描述错误的是（）。
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社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。
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成为罗杰斯人格理论的基础概念是（）。
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《社会学习和模仿》的作者是（）。
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社会交换理论的创始人是（）。
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对社会助长与惰化的理论解释是（）。
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艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁），这一划分标准属于（）。
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