幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）

（）是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。

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幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（）。

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在幼儿园中，常见的幼儿搭积木、插积塑、堆雪人、沙筑城堡、拼图等，都属于结构游戏的范畴。

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搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）

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如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的，就是游戏，如果是老师分配的，那就变成了工作。这体现了游戏的（）

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搭积木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一种表演游戏。（）

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教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。

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大班幼儿在结构游戏活动过程中，其技能发展目标要求掌握主题建构的技能，能够按照主题，进行有计划、有目的地建构，准确细致地表现出游戏的构思和内容。

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“主题”是主题活动的核心。它是幼儿即将参与的系列活动的（），又是教师（）。

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