（）是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成的绘画。

（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。

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教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能

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幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）

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在幼儿园中，教师对不同学前儿童提出不同的愿望和发展要求，无形中对儿童产生一种心理暗示作用。这种心理暗示作用即（）。

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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。

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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。

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在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。

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语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。

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主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。

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