蒙台梭利认为，唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。

蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。

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著名的儿童教育专家蒙台梭利认为：每个儿童都有自己的（）

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认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）

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蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是教育问题，而不是医学问题。

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关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。

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（）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。

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陶行知认为，“真正的教育必须有助于造就能思索，能建设的人”。

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在蒙台梭利教育体系中，（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

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蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。

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