A天性
B潜能
C本质
D能力
蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士,她认为儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题。
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著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:每个儿童都有自己的()
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蒙台梭利认为,唯一的真正教育是通过儿童能力的刺激而来的,这种刺激是儿童自己感觉到的社会情境的各种要求所引起的。
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资源教室是安置特殊学生的主要措施之一,其目的是使特殊儿童在普通教育环境中既能融入普通儿童的学习与社会生活,又能接收到满足其特殊需求的特殊教育与康复方面的专业服务。
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在蒙台梭利教育体系中,()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
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认为教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康的人是()
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在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
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蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了()
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认为儿童是天真的、自由的,而且具有发展的可能性,要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话,儿童身上内在的潜能和善良的天性就能发展起来()
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