教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析（）

培训计划的内容包括确定培训内容、确定培训时间、确认培训方式、（）．选择培洲教师、费用核定与控制等。

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单因素试验在设计上比较简单，目的明确，内容易实施，所得结果易于分析。

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（）是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下，独立学习或复习培训内容的培训方式

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（）原则的内容和要求如下：无论是培训师（主持人）还是学员（参与者），都必须对对方的反馈信息有相对应的反应。

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学员分析，是对将要接受培训学员的（）的等进行综合的分析，以便确定培训形式和方式。

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学员前曾了解或学习过的内容是最容易被记忆和接受的：如果学习与需求联系不紧密，学员则很快就会失去学习的兴趣和动力。这分别说明了成人学习的（）原则。

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（）原则指的是：让学员们主动融入教学过程，可以学到更多的知识。

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教学方法依据教学的任务、教学内容和（）选择。

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教学方法依据（）、教学内容和教学条件选择。

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