4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。
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儿童王某4岁时已能大量阅读，但字写得歪歪扭扭，这说明（）。
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数的守恒教育一般安排在大班进行。（）
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数的守恒教育一般安排在（）进行。
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只有当幼儿能说出物体的（）时，才算理解了数的实际意义。
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数的守恒
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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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在幼儿的量守恒教学中，渗透整体与部分关系的思想有什么作用？
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