以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

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（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

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（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

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班级授课的教学工作的基本环节是：备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定

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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。

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分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。

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如果采用班级授课的教学组织形式，教师的教学中心环节是（）。

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班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。

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中小学各学科的新课标都明确提出教学目标包括三个维度：（）、（）、（）。

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