课程审议

施瓦布主张课程审议的主体应该是（）。

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课程设计的集体审议模式的代表人物是（）

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下述不属于施瓦布提出的三种课程审议艺术的是（）

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中央教育审议会

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每年召开的全国人民代表大会审议通过（）。

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为草拟、修改基本定型，供审议、通过的公文稿本叫（）。

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下列不属于集体审议模式基本特征的一条是（）。

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（）是园长决策的咨询审议机构，体现我国民主集中制的特点。

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（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

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