在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。

（）主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。

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（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。

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（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

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建构主义学习理论强调（）。

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合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作，（），各自尽力，社会互动和（）。

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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

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人的学习是指在社会生活实践中，以（　）为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和（　）的经验过程。

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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

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（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

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