教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

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现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

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根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

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根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

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教育（）是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。

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（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

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教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。

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主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）

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提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是（）。

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