比较就是在头脑中确定事物的（）的过程。

过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（）。

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可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。

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在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是（）而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是（）。

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人们在阅读文艺作品时，头脑中出现的有关事物的形象，属于创造想象。

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在概念形成过程中，首先就要做的工作是辨认，辨认即对例证进行比较，根据事物的（）进行分析，在直观水平上进行辨别。

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有比较才有鉴别，比较就是要找出事物的差异。

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确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的那些事物列入观察范围的过程。（）

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教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的，下列选项中属于确定教学目标的方法的是（）。

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表象是指人们头脑中出现的关于事物的形象，它具有（）、（）、（）的特点。

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