A第一,统为一形。第二,多面变形。第三,单一面。第四,正侧面同在。
B第一,单一面。第二,正侧面同在。第三统为一形。第四,多面变形。
C第一,统为一形。第二,正侧面同在。第三,单一面。第四,多面变形。
凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象,以象征物体的外形轮廓,多半是不完全的、遗漏的,表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。这里形容的是幼儿绘画发展的拿个阶段()
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美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是()的表现。
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.在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。
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在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。
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成就感是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准,幼儿在这方面的行为表现可以有哪几种类型?
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研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为()三个阶段。
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1927年,陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——()幼儿园。
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研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段,这就是()。
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简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序。
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