A间接地获得知识
B获得间接经验
C在教师帮助下获得知识
D在同学帮助下获得知识
作为特殊认识过程中的教学过程,其简捷性主要是指()。
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教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。
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教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
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教学作为学生的一个特殊认识过程,其认识的特殊性表现在认识的()、()、()、()。
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教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在( )。
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教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。
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教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()为主
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教学过程是一种特殊的认识过程。
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教学过程是一种特殊的认识过程,它区别于一般认识过程的特点是()。
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