“孺子室”将当时的教养、保育人员分为（）。
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孺子室是我国古代第一个婴儿教养机构，具有阶级性和贵族性。
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我国古代第一个婴儿教育机构是（）。该机构的教养和保育人员可以分为四种，她们分别是子师、慈母、保母、乳母，此四者被称为孺子室的（）。
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科学发现室提供的材料应该是（）
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机关办公厅（室）的基本任务是：（）。
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关于科学发现室的说法中，错误的是（）
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以作业室代替传统教室，师生订立“学习公约”的形式叫（）。
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科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。
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直线—职能结构更适用于高层，如中央教育督导团、省督导室，而不适宜地方的督导组织。
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