教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。 ①要干一行，爱一行 ②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生

当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心态，避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是（）。 ①使自己心里平静镇定，不浮不躁，避免产生情绪冲动 ②提示自己：学生出现过错是偶然的，不是必然的 ③提示自己：体罚对教育是无效和违背法规的的 ④提示自己：学生对自己的过错认识需要一个过程

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教师进行心理健康教育的基本要求是（）

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一个心理健康的教师，应该承认自己的职业身份，并愉快地接纳这一职业的要求。

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教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。

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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。

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学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

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教师的心理健康直接关系到（）。

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教师怎样做好学生心理健康的维护者？

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经常影响教师心理健康的不合理认知有（）

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