A定义、分类、同化、辨认、应用
B定义、分化、类化、抽象、强化
C定义、分类、同化、辨认、形式化
D辨认、分化、类化、抽象、应用
简述概念同化过程的五个阶段。
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教学中学生掌握知识一般要经历()、()、()、()、()五个基本阶段,其中()是中心环节。
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简述概念同化的一般过程
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幼儿园健康教育活动的主要活动过程一般要经历的阶段是()
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皮尔斯的完整治疗理论中,认为心理问题产生包括五个层面,这即相当于一般辅导的五个阶段,也是人慢慢变好可能经历的五个阶段,()、()、()、()、()。
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根据教育学的理论,在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节:激发兴趣、()、理解知识、巩固知识、()。
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一般认为,态度与品德的形成过程经历的阶段包括()
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对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
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教师成长与发展一般要经历哪几个阶段?
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