课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
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课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
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基础教育课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
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学校中的“三风”是指校风、教风和学风,是学校文化的重要构成,就其课程类型而言,它主要属于()。
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课程标准就是课程计划。
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课程标准就是课程计划。
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新课程提倡的估算就是近似计算。你认为这个说法()。
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德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
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泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()。
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