举例说明教师如何更好地组织自由讲述活动。
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举例说明教育心理学怎样帮助教师准确地了解问题？
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在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）
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举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。
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举例说明认知结构是如何帮助学习者“超越所给信息”的。
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在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
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结合实际，举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为。
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什么叫文章基调？举例说明教师在课堂教学中如何掌握文章基调？
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巩固迁移新的讲述经验主要有哪几种做法？
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