A学校教学与个体努力
B社会教化与个体内化
C教师教育与个体追求
D家庭榜样与个体自觉
影响个体社会化的因素,主要包括家庭、学校和()
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最初运用角色概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为的心理学家是()
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()是指人们在产生道德行为过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。
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个体管理自身的感受以产生能够迎合他人心理状态的公共可见的表情和身体表达过程是()
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个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。
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提出“创造是个体产生新观念或新产品,或融合现有的观念和产品而将之改变成另一种新颖的形式,个体所具有的这种能力就是创造力。”的是()
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个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答,这类认知方式是()。
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伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理感受的社会心理过程是()
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幼儿时常提出一些不平常的问题,是以下哪方面的具体表现()
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