游戏期现象的提出者是（）

最早明确地提出“游戏期”这一概念的代表人物是（）。

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游戏复演说的提出者是（）

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精神分析学派游戏理论的提出者是（）

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游戏成熟说的提出者是（）

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游戏的元交际理论的提出者是（）。

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“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）

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儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指（）

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（）是处于幼年期孩子的最典型的游戏，家长应注重开展这种游戏，以发展孩子的体力、智力、社会性、情感、语言和审美能力。

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婴儿时期儿童游戏的内容更多是反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象，游戏中并无明确、明显的主题。

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