学前儿童游戏的三种发展水平分别是：（）、（）、（）。
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简述学习理论发展的三种减轻儿童恐惧的治疗技术。
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学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
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以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）
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学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。
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学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）
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论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
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儿童的道德发展研究主要集中于三种个人品德成分，道德认知、道德行为和（）。
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简述学前儿童心理发展的趋势。
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