幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视（）的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。

幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

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教育部于2012年9月正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园教师的和（）家长的（）能力，防止和克服学前教育（）倾向。它指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

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幼儿的学习以直接经验为基础，在（）中进行。

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幼儿是通过游戏进行学习的，他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。

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游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。（）

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幼儿从事各种游戏，就是以一种游戏形式适应本社会文化的现实，学习本社会文化所期望的行为。

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小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）

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玩具虽然不是生活的必需品，但它却是幼儿游戏和学习的重要物质基础。

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玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。

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