教育的本质是培养人的社会活动。

人才基础的培养是教育。

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人员素质测评是对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价，因此它与现实生活中的物理测量没有本质区别。

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教育培训培养人才具有（）的特点，要求课程开发具有超前性

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职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。

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气质是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征。心理学上将气质划分为以下四种基本类型：（）

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（）是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。

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培训主要是一工作规范和技能培养为主的。

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（）是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征，通常具有一定的先天因素，同时又通过后天的生活过程加以强化，因而很难改变。

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在加拿大，培养应用型技术人才的机构是（）。

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