简述学习的概念（或学习的心理实质）。

（）实质上是学习若干概念之间的关系。

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提出观察学习概念的心理学家（）。

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掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。

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美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。

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简述奥苏泊尔意义学习的实质和条件？

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简述数学概念学习应注意的问题

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简述创新性学习的概念和特征。

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有些学生说，如果父母少一点唠叨，或者学校少一点讨厌的考试，他们会更乐意学习，这一现象的心理实质是（）

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简述学前儿童学习数学的心理特点。

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