（）实质上是学习若干概念之间的关系。

学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

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掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

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学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

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奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

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（）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。

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从规则到例子的学习实质上是一个（）

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学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

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教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学相统一活动的时间流程。

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婴幼儿在与成人的交往中，学习区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）

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