A波动排列
B混合排列
C交叉排列
D曲线排列
()体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论,对中国学校体育有深远的影响。
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1774年,德国博爱派教育家(),被称为近代最早的体育老师。在德绍创建了第一所博爱学校,并创造了“德绍五项”,创造了按年龄选用教材和分组教学的方法。
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编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
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在制定体育教学进度时,快速跑教材可选用连续排列。
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体育()课程标准按层次将教学内容设计为()、()、()、()四类教材层次。
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优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
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体育课教学是以身体练习为主要手段,增进健康为目的,把发展体能行之有效的练习作为基本教材,同时重视教学内容的体育文化含量,提高学生体育文化素养。
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在体育教学中如何进行思想品德教育?
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民族传统体育运动教学训练中如何加强人文精神教育?
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