学生的主体性主要表现在以下三方面：（）、能动性、（）。
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在教学实践中，不属于学生主体性的主要表现是（）
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从外部功能来看，主体性主要是指主体在与客体打交道的过程中所表现出来的能动性，它集中体现为主体的（）、主动性和创造性。
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杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
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下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。
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简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
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教学过程中，教师主体性的发挥决定着教学的质量，学生的主体性处于次要地位。
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教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。
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学生的主体性主要表现在以下三方面：（）、（）、（）。
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