A调整教师的认知结构
B正确管理工作和休息的时间
C严格按照学校规范行事
D把注意力全部集中在教学上
下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。
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职业倦怠虽然对个人有危害,但不会对组织产生危害。
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职业投入是与职业倦怠相反的积极状态。
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职业倦怠的三个典型表现为()。
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()是职业倦怠的代表性指标。
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造成专业技术人员的职业倦怠的个体因素,不适合从()方面去分析。
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职业倦怠是指由工作或与工作有关的因素所致的应激。
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教师的职业压力过大,需要教师自己去适应与自我调节,教师应该学会(),当忍不住要动怒时,要学会冷静审察情势、检讨反省,以决定发怒是否合理,发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。
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职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面()。
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