（）是获取教学反馈信息的主渠道。
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教学反馈的渠道与途径有哪些？
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在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？
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反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
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教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。
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教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。
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