（）是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的带有强制性的法律后果。

教育法律关系的主体是（）。

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教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）

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民事主体在法律允许的范围内有完全的意志自由，自主实施民事法律行为，参加民事法律关系，任何单位和个人都不得非法干预。这体现了（）。

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民事主体在法律允许的范围内有完全的意志的自由，自主实施民事法律行为，参加民事法律关系，任何单位和个人都不得非法干预。这体现了（）。

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由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）

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把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）

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教育政策与教育类法律的制定主体是不同的，前者由政府制定，后者则由立法机关制定。

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教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。（）

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我国实施义务教育的法律保证是（　）。

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