社会的发展归根结底取决于作为个体和群体的人的素质的提高。

在被评价教学对象群体中选取一个或若干个体作为评价标准来进行的评价属于（）。

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教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的（）。

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群体对个人活动发挥社会助长还是社会致弱作用，取决于（）。

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简述高校教师劳动的个体性和群体性。

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遵从阶段又是品德形成的一个不可或缺环节，为了提高品德的发展水平和稳定性，应特别注意提高个体在遵从社会规范之后的内在奖励和（）

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教师的劳动是个体性和群体性相结合的持久性劳动。

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在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）

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根据群体发展的水平和群体成员之间的亲密程度，可以把群体分为（）。

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简述群体对个体的影响。

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