A斯宾塞
B拉伊
C杜威
D赫尔巴特
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是()
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20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期,这一时期的主要代表人物有()
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以下不属于要素主义教育思想的代表的是()
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以下属于教育技术这个交叉学科所涉及的学科是()。
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加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段,以下哪个不属于这五个阶段()
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制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说,以下不属于其代表人物的是()。
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素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
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下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是()。
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不属于语文学科教育的价值的一项是()。
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