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略
相似试题
20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
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20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）
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卡巴是美国20世纪末的教育管理学家，他创立了一种教育评价理论即（）
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20世纪，美国的教育家（）提出的（）教育理论与传统相对的教育理论，成为新教育理论的代表。
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19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。
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20世纪70年代美国教育学家马丁？特罗将高等教育发展分为三个阶段，精英化化阶段是指其大学适龄人口入学率为50%以下。
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18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
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美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）
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20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）
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