A①②
B③④
C①③
D②④
将某种植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标,实验结果如下表所示:下列对该植物数据表格分析正确的是()。
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在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中,将实验装置放在向阳处的主要目的是()。
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如图所示,一小段水银封闭了一段空气,玻璃管竖直静放在室内。下列说法不正确的是()。
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材料: 研究植物的光合作用是否需要CO 2呈现实验方案:将两株大小相同的天竺葵放在暗处2~3天后,分别放置在2个相同规格的密闭容器中,其中一容器装氢氧化钠溶液,另一个容器中装等量的水。放阳光下照射几小时后,分别取下叶片,放入盛有酒精的烧杯里,水浴加热,溶去叶绿素,滴碘酒,观察叶片颜色。 呈现实验结果:甲中的叶片未变成蓝色;乙中的叶片变成了蓝色。 问题:本实验可以得出什么结论? 生1:乙中植物进行着光合作用。 生2:甲中植物没有淀粉。 生3:氢氧化钠吸收了二氧化碳,所以甲中植物无法进行光合作用。 师:导致实验结果不同的是哪一变量不同引起的? 生:氢氧化钠溶液与清水。 师:回答得不错,设计方案时,放入氢氧化钠溶液的目的是什么? 生:去除二氧化碳。 师:那么同学们思考我们能不能将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾之类的物质? 生:可以。 师:所以设计氢氧化钠溶液只是控制变量的一种选择。那么,导致实验结果不同的本质原因是什么? 生:二氧化碳气体的多少(有无)。 师:设计本实验是为了解决什么问题? 生:光合作用是否需要二氧化碳。 师:很好,结论的概括应结合实验中收集和整理的相关证据,并紧密围绕研究的问题进行。请同学们再次概括出研究的结论。 生4:二氧化碳是植物光合作用的必要条件之一。 生5:必须有二氧化碳参与,绿叶才能在光下制造淀粉。 生6:植物的光合作用离不开二氧化碳。根据材料回答:
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材料: 研究植物的光合作用是否需要CO 2呈现实验方案:将两株大小相同的天竺葵放在暗处2~3天后,分别放置在2个相同规格的密闭容器中,其中一容器装氢氧化钠溶液,另一个容器中装等量的水。放阳光下照射几小时后,分别取下叶片,放入盛有酒精的烧杯里,水浴加热,溶去叶绿素,滴碘酒,观察叶片颜色。 呈现实验结果:甲中的叶片未变成蓝色;乙中的叶片变成了蓝色。 问题:本实验可以得出什么结论? 生1:乙中植物进行着光合作用。 生2:甲中植物没有淀粉。 生3:氢氧化钠吸收了二氧化碳,所以甲中植物无法进行光合作用。 师:导致实验结果不同的是哪一变量不同引起的? 生:氢氧化钠溶液与清水。 师:回答得不错,设计方案时,放入氢氧化钠溶液的目的是什么? 生:去除二氧化碳。 师:那么同学们思考我们能不能将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾之类的物质? 生:可以。 师:所以设计氢氧化钠溶液只是控制变量的一种选择。那么,导致实验结果不同的本质原因是什么? 生:二氧化碳气体的多少(有无)。 师:设计本实验是为了解决什么问题? 生:光合作用是否需要二氧化碳。 师:很好,结论的概括应结合实验中收集和整理的相关证据,并紧密围绕研究的问题进行。请同学们再次概括出研究的结论。 生4:二氧化碳是植物光合作用的必要条件之一。 生5:必须有二氧化碳参与,绿叶才能在光下制造淀粉。 生6:植物的光合作用离不开二氧化碳。根据材料回答:
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下面是银镜反应实验的改进方案。 (1)实验用品:试管、2%的AgNO3溶液、2%的稀氨水、乙醛、玻璃棒、玻璃杯、酒精灯、铁架台和石棉网 (2)实验步骤及现象 ①首先在一支洁净的试管里加入1mL2%的AgNO3溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,再滴入3滴乙醛,振荡后把试管放在热水浴中温热(如图一所示)。 ②再另取一支洁净的试管,在试管里同样加入1mL2%的AgNO3溶液,然后边振荡试管边逐滴滴入2%的稀氨水,至最初产生的沉淀恰好溶解为止,再滴入3滴乙醛,振荡后向试管内插入一根玻璃棒,再把插有玻璃棒的试管一起放在热水浴中温热(如图二所示)。 根据以上实验设计,我组织学生进行了实际操作。当试管在热水浴中温热了一段时间以后,我们观察到了这样的现象:在图一实验中,试管内壁产生了银镜;在图二实验中,除了在试管内壁产生了银镜外,在玻璃棒外壁也产生了银镜。 (1)该实验的化学反应原理是什么? (2)与教材上的实验相比,该实验设计的优点有哪些?
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刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时,想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上,他应该选择的板式是()
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不少科学发现是十分偶然的,比如青霉素的发现。英国科学家弗莱明实验后忘了将一只进行细菌试验的玻璃皿盖上。凑巧,楼上一实验室里的霉菌从窗户飘进来落在那正在培养中的葡萄球菌上。第二天弗莱明发现玻璃皿里有一块地方很干净,原来是飘进来的霉菌里的青霉素将那一块的细菌杀死了。上述事例说明()。 ①人的意识活动并非都抱有一定的目的和动机 ②认识活动中既要把握必然联系又要抓住偶然联系 ③需要发挥主观能动性去揭示事物的本质和规律 ④把握事物本质和规律的过程并不是一帆风顺的
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在体积为VL的密闭容器中有amolNO和bmolO2,待反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为()。
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