单选题
A记忆扩张现象
B记忆恢复现象
C记忆潜伏现象
D记忆提取现象
正确答案
答案解析
略
相似试题
幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
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在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。
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不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，这是（）
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学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）
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下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（）
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《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。（）
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对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）
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（）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
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