幼教经验的记录、归纳和总结都应当具有（）

幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重（）

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“保教卫三位一体制”是老解放区长期幼教经验的总结。

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“经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。

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“研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则（）。

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具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。

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（）是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性，对于教育教学实践活动具有指导意义。

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在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是（）

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根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

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虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。

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