教师的“指导者”角色具体表现为（）。

教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）

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教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、（）、班集体活动的领导者和教育科研人员。

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（）是校长管理教学的助手，是学校教导工作的具体组织者和管理者，也是教师教学的指导者。

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教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。

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思考的主动性具体表现为学生直接主动向教师寻求问题的最终答案。

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教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。

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教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。

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专家教师与新教师的差异表现在三个方面，具体是（）。

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在新技术支持下的课堂讲授中，教师不仅是知识的传授者，还是学习的指导者。

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